会动的房子
刘芷晴老师执教的语言活动《会动的房子》，是一个非常典型的文学作品学习活动。这个故事以一只粗心的小松鼠把房子盖在乌龟的背上为线索，通过不断变化的场景，在优美生动的语言中，让幼儿感受到作品的幽默和清新的大自然。同时又蕴含着深刻的哲理，无论做什么事情都要认真，不能粗心。
优点与亮点：1.活动设计方面，能够根据语言领域核心价值以及基于幼儿认识乌龟壳图纹确定学习目标，目标定位准确，重难点把握得当。活动设计结构完整，思路较清晰。
2.说课方面，程序完整，表达流畅，并能从理论和实践层面对活动设计进行分析。
3.活动实施方面，教师教态大方，语言富有感染力。与幼儿互动亲切自然，气氛融洽。善于启发幼儿思考，问题层层递进。从开端引发幼儿思考 “见过怎样的房子”？会动的房子它到了哪些地方？过程中不断引导幼儿带着问题倾听和看绘本。最后，引发幼儿思考“房子为什么会动？幼儿思维活跃。
问题与建议：1.本次活动重点在于引导幼儿体会故事情节新奇，理解小松鼠房子会动的原因。教学目标要有机体现在每个环节中，所有教学手段都要服务目标的实现。建议：重点要突出，难点要突破，引发幼儿充分感知作品基础上，留足够时间，思考回应问题。2.活动内容本身很丰富，课容量有些大。建议：内容容量合理，深广适度，省去绘画续编活动。引导幼儿完整地看图片进行讲述即可，讲一讲，评一评自然收尾。3. 结尾让幼儿绘画方式续编故事，可放到课后延伸。
优点与亮点：1.活动设计方面，能够根据语言领域核心价值以及基于幼儿认识乌龟壳图纹确定学习目标，目标定位准确，重难点把握得当。活动设计结构完整，思路较清晰。
2.说课方面，程序完整，表达流畅，并能从理论和实践层面对活动设计进行分析。
3.活动实施方面，教师教态大方，语言富有感染力。与幼儿互动亲切自然，气氛融洽。善于启发幼儿思考，问题层层递进。从开端引发幼儿思考 “见过怎样的房子”？会动的房子它到了哪些地方？过程中不断引导幼儿带着问题倾听和看绘本。最后，引发幼儿思考“房子为什么会动？幼儿思维活跃。
问题与建议：1.本次活动重点在于引导幼儿体会故事情节新奇，理解小松鼠房子会动的原因。教学目标要有机体现在每个环节中，所有教学手段都要服务目标的实现。建议：重点要突出，难点要突破，引发幼儿充分感知作品基础上，留足够时间，思考回应问题。2.活动内容本身很丰富，课容量有些大。建议：内容容量合理，深广适度，省去绘画续编活动。引导幼儿完整地看图片进行讲述即可，讲一讲，评一评自然收尾。3. 结尾让幼儿绘画方式续编故事，可放到课后延伸。