安全地玩

1.本课教学设计体例规范，课程定位准确，教学目标明确，脉络清晰，教学方式多元。
2.教学实施中播放学生课间游戏的视频，聚焦真实的学生，关注学生的真问题，实现学生的真成长。教学实施体现学生主体参与，注重情景教学与游戏活动相结合，通过模拟安全警示员、乘坐“时光穿梭机”及讲故事等活动，设计“安全游戏我来评”，从而达到知行统一。
3.说课环节语言表达能力强，突显重点难点，教学方法和策略恰当。课堂教学基本功扎实。
建议：1.关于课程定位。“道德与法治”要体现德法兼修，可以渗透安全教育相关的守则、规则及其法规条文，引导学生自觉遵守游戏规则。
2.回应教材主题，把握单元整体。统编教材低段每册都有一个统整的教育主题，本课的教学要体现“创造性地玩”主题，兼顾“我们好好玩”单元主题，引导学生总结出一些富有创意的“安全地玩”的方法。
3.一节课的教学成效终究是有限度的，要侧重于学生经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素，提升识别安全与危险及自我保护的能力，从而增强教学实效性和针对性。